Og så er vi igang igjen...

Dette er din subjektive vurdering av disse personene. At man har pedagogisk utdannelse er ingen garanti for å bli en god lærer men det er som oftest en nødvendighet.

Her ser det ut som at dere er fullstendig enige. I hvert fall klarer jeg ikke å se at dere er uenige.

Hvordan du da kan si at vedkommende hadde gode personlige egenskaper, skjønner ikke jeg.

Jeg tror heller ikke at denne personen hadde vært noe særlig bedre om han hadde hatt noen vekttall pedagogikk.

Vil du fortsatt kjøre bil hvis bensinprisene blir doblet? Si din mening i kommentarfeltet nedenfor til høyre.

Fordi skolen presenterte læreren som en dyktig faglig lærer med gode personlige egenskaper. Saken var den at denne karen hadde ikke noe i et klasserom å gjøre.

Jeg har også sett den, men nå må ikke du ta brodden ut av en god diskusjon.

Nå mener faktisk jeg at jeg er den som best kan bedømme om en lærer klarer å gi meg forståelse eller om jeg sitter igjen og skjønner like lite etter undervisningen.

Jeg har også sett den, men nå må ikke du ta brodden ut av en god diskusjon.

Her er det solekart, for min del ihvertfall, at du tar feil. Vil du kunne klare å kunne vurdere en lege eller en advokat om hvor gode eller dårlige de er, like bra som henholdsvis en professor i medisin og en professor i juss. Du har selvfølgelig en mening som kan sammenfalle med sannheten, men det er kun en subjektiv mening som ikke nødvendigvis ikke sammenfaller med sannheten.

Jeg har også sett den, men nå må ikke du ta brodden ut av en god diskusjon.

Jeg er pedagog, du er ikke. Folk får dra sin egen slutning.

Og da kan vi regne med en uhildet debatt fra din side?

Det er vel ikke helt usannsynlig at det er litt prestisje ute og går...

Det virker ikke som du når frem til publikum med dine pedagogiske evner her...

Å???? Hva vet du om hva jeg ønsker å oppnå?

http://www.aftenposten.no/klima/article2203408.ece

Der er man jo inne på noe, men...
økonomene har for lengst slått fast at vår lykke er avhengig av vekst (evne til enda en helg på Liertoppen).

Økningen på 18,5% frem mot 2020 er et resultat av, og tilsvarer omtrent den økningen samfunnet må ha i aktivitet for at et passelig vekstmål skal bli nådd (forutsatt at vi ikke finner på noe annet smart i mellomtiden, og det er det ingen indikasjoner for).

Hvis bevegelsene våre skal øke i denne takten må vi ha en eller annen form for transport tilgjengelig -kollektivtransporten må utvides betydelig.

Når politikere leser informasjonen fra TØI ferdig behandlet av sensasjonspressen sitter de også med samme konklusjonen som journalisten og dermed folk flest, at ved å øke bensinprisen og ikke røre kollektivtransporten (verken pris eller utbygging), gir 19% fall i veitrafikken innen 2020.

TØI har ikke noe ansvar for å holde veksten i økonomien i gang.

Det man ser av dette regnestykket er at dersom man reduserer aktiviteten i samfunnet med f.eks 20% så reduseres også transportbehovet tilsvarende -men det visste vi faktisk fra før! Jeg skal gjerne se den politiker som bevisst tør å avslutte vekstkriteriet som "utviklingsstandard".

Den samme effekten har man i husdyrflokker -slakter man ned bestanden med 20% reduseres beskatning på beite med omtrent samme forhold...

Problemet er at vi overbeskatter naturen, og eneste medisin er å redusere aktiviteten/forbruket. Det er ikke noe problem isolert sett å redusere biltrafikken, men det et problem å fortelle verdensøkonomien at det børsraset vi ser konturene av nå må vare i 20 år hvis vi skal gjøre noe med vår overbeskatning av naturen.

Konklusjon: Bensinprisen forblir i stor grad uforandret (dvs øker så langsomt at det ikke merkes, -i USA er prisene doblet på få år, men veitrafikken går som før), vi pålegges avgifter som vi fint greier å betale (disse pengene pumpes uansett tilbake i sammfunnet) og aktiviteten/veksten/miljøbelastningen fortsetter som før -for ingen tør å røre veksten!

Du burde være ydmyk overfor det faktum at det finnes personer uten pedagogisk utdannelse, men med pedagogisk kunnskap (personlige egenskaper), som er fullt på høyde med folk med pedagogisk utdannelse når det gjelder å lære bort noe.

Du burde også være ydmyk overfor det faktum at det finnes MANGE med pedagogisk utdannelse som er forferdelig dårlige til å lære bort ting (dette har også med personlige egenskaper å gjøre).

Dette er ikke du utdannet til å uttale deg om. Dette er din synsing og jeg som fagperson kan garantere at dette er feil. Argumenter for at det er mange med pedagogisk utdannelse om er forferdlig dårlig til å lære bort ting.... er du sikker på at det ikke er du som mangler evner til å lære ting? Elever har en lei tendens til å legge skylda på andre steder enn seg selv når man ikke når de målene man har, det samme gjelder for foreldre..... Mange foreldre tror at bare fordi de selv fikk en 6'er i matematikk på skolen så har sneipen arvet disse egenskapene..... Dette er jo i all hovedsak grunnen til at lærere er en så utskjelt gruppe....

Det finnes folk som ikke egner seg som lærere, men det finnes ikke lærere som er gode lærere uten pedagogisk kunnskap. Foreldre er ikke i en posisjon til å dømme en lærer. Det er nok eksempler på at en lærer har fått et ufortjent rykte.

Det er et problem at foreldre engasjerer seg for lite, men det er også et problem at foreldre som engasjerer seg gjør det på en måte som hverken gagner skole eller elever.

Dette er det ikke vanskelig å se at du er alt for følelsesmessig engasjert i til at du kan uttale deg om det på en balansert måte.

Jeg er vel av de som har kommet meg gjennom utdannelsen min med noe jeg vil kalle rimelig greie resultater, så det er ikke meg selv jeg snakker om når jeg mener det finnes mange dårlige lærere med lærerutdanning.

Nå kan det naturligvis være slik at lærere er den eneste yrkesgruppen med KUN bra kvalifiserte folk, men jeg tviler vel egentlig på det...

Jeg lar nok aldri følelsene ta overhånd. Jeg kunne ikke vært mer rolig og jeg diskuterer på en saklig måte, slik jeg alltid gjør.

Du sier at det er MANGE dårlige lærere, men du mener ikke det er MANGE dårlige leger..... der henger ikke argumentasjonen din sammen.

Du kan jo klippe ut og lime inn hvor jeg sier at alle lærere er bra.... jeg sier bare at du ikke kan dømme på bakgrunn av din subjektive erfaring og som ufaglært, basert på en erfaring.

Du sier at det er MANGE dårlige lærere, men du mener ikke det er MANGE dårlige leger..... der henger ikke argumentasjonen din sammen.

-Tror du det finnes personer uten pedagogisk utdannelse som er i stand til å lære bort noe på en bra måte?

-Tror du det kan finnes mange pedagogisk utdannede lærere i Norge som ikke er særlige gode til å lære bort?

Kravene for å komme inn på lærerutdanningen har i lang tid vært temmelig mye lavere enn kravene for å studere til lege...

Her ser det ut som at dere er fullstendig enige. I hvert fall klarer jeg ikke å se at dere er uenige. (Min utheving.)

Jeg har en bror som begynte lærerbanen som uskolert vikar som løp fra skole til skole. Etter hvert ble vikarjobbene lengre og lengre og han fikk ta hånd om klasser i hele semestere og år. Fortsatt uten å ha satt foten på lærerhøyskolen.

Så oppdaget rektorene at han hadde et spesielt talent for å ta hånd om urolige og bråkete elever og han måtte ta noen hundeår med skikkelige utfordringer. Men ved hver skoleavslutning så tårnet det seg opp et berg av gaver og vinflasker fra takknemlige foreldre. I dag jobber han på en skole hvor han ser ut til å trives, gjør en vel så god jobb som de fagutlærte pedagogene og er respektert både av elever, foreldre og kollegaer.

Uskolert lege hadde vært fint...tannlege også.

Uskolerte it-personer finnes jo, men vi leker jo jobb

Dessverre Dan, det ser ut til at du må fortelle broren din at han er fullstendig udugelig som lærer.

For ikke å snakke om uskolerte sykkelmekanikere.

For alle vet jo at kun sertifiserte sykkelmekanikere vet objektivt og mest kompetent hvordan man skal sykle.

Martin