På hvilken side står du i lærer-konflikten

Er de det?

Siden "ikke bra" betyr forskjellige ting for forskjellige folk, var det ønskelig at du presiserte litt. Siden du ønsker at lærerne skal ha "ikke bra" arbeidsbetingelser - så må det bety at du ønsker at de utsettes for mobbing, trusler og vold, eller?

Tenker vi heller sier at jeg vil at de skal få ræva lønn, og massevis av byråkratiske og jævlige forpliktelser.

Fordi da oppnår vi at ...?

Ja der satt du skapet på plass !

Det jeg skjønner, er at lærerne kan klage så mye og likevel forbli lærere. Forklaringen følger:

Lærerstanden, er VGS-middelmådigheten i egen gymnas-tid. Svært få av dem kom inn på skolene de egentlig ønsket å gå på. De vet så inderlig godt med seg selv, at de ikke duger til så mye annet. Det er også derfor vi til stadighet hører at "læreryrket er så slitsom, så tungt, avspasering, overtid, mye jobb, møter blablabla". Noe av dette er det noe i, men i det store og det hele, så skyldes opplevelsen av overarbeid samme grunn som fikk dem til, i sin tid, synes at videregående var fryktelig hardt arbeid.. Manglende kapasitet. Så kan man spekulere kapasiteten inn i 2 deler. Evner og vilje. Jeg vet ikke hvor mangelen er størst, generelt sett. Men ovenfor nevnes det at det ikke er evner det står på, så da er det vel viljen lærererne mangler. Viljen til å få seg ny jobb, viljen til å jobbe hardt nok i sin egen tid på videregående, om bare for å slippe å ende opp som lærer. ETC. Viljen til å klage derimot, den klager jeg ikke på


Ser ikke at eks-fisker har relevans. Du får da betalt for å jobbe hele tiden, mens ombord, i ca tja 3-6 måneder, med sinnsyk betaling. Poenget er jo at når du mønstrer, så vet du hva det går i for den perioden. Du er på fastlønn for perioden, som en konsulent. Dere fikk kanskje også noen mulige bonuser, avhengig av fangst. Da jeg jobbet i industrien og vi en gang i blant måtte jobbe ekstra som nødløsning (ja det var en grunn til at vi hadde 4 timer pause. Vi jobbet i strålevarme), så var ikke det ekstraarbeidet innbakt i noen fastlønn eller bonus. Det var en "norm" og hadde jeg f.eks sagt "ikke faen uten ekstra lønn", så hadde jeg ikke blitt ansatt neste periode, neste ferie, neste månedsvikariat etc..
Nå har jo vikariatordningen spredd seg voldsomt.

Jeg antar at det primært er de fast ansatte lærere som streiker. Ser for meg at de faste har benyttet seg godt av ivrige-av-nødvendighet-vikarer til slike ekstra-timer tidligere.

Whatever.. Angår meg ikke. En liten sjokknyhet..:
Sosialdemokratiets slagord "alle skal få", må nødvendigvis betinge at også noen skal yte. Og i "sosialdemokratiets ånd", er vel det egentlige slagordet at "alle skal få og alle skal bidra". Et jævla nullsumspill de får til å høres så fantastisk ut, i første omgang.


På tide å avgiftsbelegge Sukker på linje med nikotin feite griser på Stortinget !!!.
300 g Freia bør koste rundt 100-lappen.
But it's too fucking close to the bone... tenker jeg. Sukker må man ha, for å ikke sovne i salen.

Hvilke grupper av offentlig ansatte har IKKE sakket akterut ift industrien ?

Ræva lønn gir mer penger til meningsløst byråkrati (for mindre skatt blir det neppe) og det blir en gruppe til med mindre kjøpekraft som reduserer inflasjonsdrivet.
Byråkratiske og jævlige forpliktelser gir meg skadefryd. Kan de ha det så godt.

Jeg tenkte mer på hva du mener med at vi oppnår med kvaliteten på skolen i Norge.

Da så. Hva med å lese litt filosofi?

..men hvorfor gjør de det så ikke da ? Haha

"Stakkars lærerne. De har vurdert å ta sitt eget liv. Gi dem uførepensjon!"

Jeg ironiserer over den konstante "sytinga". Jeg vet likevel at yrket slettes ikke er den ferien mange liker å tro.

Læreryrket er lite ansett som arbeidserfaring, og mange har derfor dessverre ikke noe valg. Men mange som har muligheten, spesielt realistlærere med master, har veldig gode muligheter, og mange av dem slutter i dag. Det som ville skjedd om KS hadde fått igjennom avtalen, er at yrket hadde gått fra å være utfordrende, til å bli bedritent, alt for en møkkalønn, hvis jeg skal ta bladet fra munnen.

Mange foreldre bør stille seg selv spørsmålet: Er det greit at mitt barn ikke har lærer i fremtiden? Er det greit at KS ødelegger mitt barns fremtid?

Det er noe unorsk over den tanken. Det går nok som det bruker å gå. Folk rister litt på huet, tenker "jaja" og sier til seg selv "de vet nok hva de driver med derinne i Oslo. Systemet er fortreffelig".

For egen del, hadde heller tatt meg en kassa-/lagerjobb etter VGS, enn høgere studier med lektoryrket som baktanke. De lavere trinn forholder seg annerledes. Det faglige er så betydningsløst likevel, bortsett fra det pedagogiske.
Det barker nok samme vei for lektorene, som for NAV-klienter med høgere utdanning. Oppgitthet og depresjoner, som ender i enten ny jobb eller uføre/lange sykemeldinger.

Men aldri tro at "systemet" likevel ikke hadde rett i sine vurderinger og gjennomføringer. Bare å se på evalueringen av sexkjøpsforbudet.

Den norske mentalitet og livet:

Livet er et meningsløst lotteri, hvor meningen skapes. Dess større grad av selvopplevd "skaperevne", dess mer mening. Det fordrer jo da en viss grad av utfoldingsfrihet. Derfor er borgerlønn, ikke minst, interessant.

Norge er overstyring. Det mørke implisitte i det meste av lover og regler, er at folk ikke kan, ei heller vil, eller bør styre seg selv. Aller helst ingenting, men til minst mulig grad for skinnfrihetens skyld.

Konsekvensen er at overmakta skyter egen fot etterhvert. De demotiverer og blir en selv-oppfyllende profeti. For den dagen du ikke lengre har lov eller mulighet til å skape noe mening ut av det litt mer meningsløse, jamfør noen år på sossen o.l., så begynner man å gi blaffen i horisonten og leve livet der og da. Man blir "hvit neger", afrikaner i nord. Best-case scenario er at man møter opp der hvor det kreves at man møter opp, for å ikke få redusert stønad/lønn. For å gidde å holde ut å være der, så blir man vel åndsfraværende tilstede. Effektivitet er minimal utover å møte opp.

Et slagord etter å ha vært i mange yrker som deltidsansatt.
"Viktigste er ikke hva du gjør på jobben her til lands, men at du er der". Primært offentlig sektor, som skolen jo også er en del av.

Landet er delvis raukjørt. Etterhvert, som EU sørger for, vil lønnsnivå synke og de nåværende importerte unntakene, vil heller jobbe i hjemland eller et gøyere/varmere land enn Norge. Så må vi rydde opp i problemene selv. Men ingen fare, vi har jo en reservestyrke i somalierne våres . Kreativitet og innsatsvilje i et nøtteskall. Vi bare lar det ligge og forrente seg til vi trenger dem.

Somalierne er symbolsk ment, ikke bokstavelig. Mange derfra møtes med så mye fordommer i arbeidslivet og landet generelt, at det er jaggu ikke godt å si hva som er mangel på vilje fra deres side og hva som er mangel fra vår side. Litt kan man jo si, når mange ikke bryr seg om å lære norsk engang. Da er ikke viljen så stor. Så har du de som lærer seg det, og likevel møtes med skeptisisme.

Du har veldig rett i dette.

Filosofi som inneholder ordet god borger, er jeg like forutinntatt ovenfor, som bøker som inneholder ord som Gud og Frelse. Så nei. Gitt at god borger eksisterer, eller at uttrykket godt om mennesker gir noen mening overhodet, så kan vi kanskje da oversette med for et øyeblikksbilde i tiden, en konstellasjon av atomer.

Helt enig, det har jeg også skjønt for lengst. Derfor bør vi pushe lønna ned til et minimum.

Hvorfor betale mer når du kan få det samme for mindre?


Move on, folkens, her har vi en som ber for sin syke mor. Spm til dere alle: er det noe prestasjonsincitament i skolen i dag? Hvorfor da betale ut ifra et resonnement om at man må få prestasjon, når prestasjon ikke avhenger av lønn. Dette er kommunisme, la de få så lav lønn som overhodet mulig, det er fordelen med systemet.

Så lenge folks motstand mot lærernes arbeidstid, -betingelser og ferie i større grad er basert på "hmm, sånn har ikke jeg det på jobben min"-refleksen, enn en inngående analyse av totalsituasjonen i læreryrket, så vil jeg si det er rett å kalle det misunnelse, ja.

Forstår jeg deg riktig når jeg tror du mener at en kraftig reduksjon av lærerlønningene pluss en vesentlig forverring av arbeidssituasjonen (som diskutert i en annen post), vil gi samme kvalitet skole som vi har i dag?

Jeg vil ikke diskutere ordet "kvalitet." Jeg sier skolens funksjon blir ca tilsvarende.

At ytelsen i form av hvilken grad man klarer å utdanne den oppvoksende generasjon, blir den samme?

At nordmenn fortsatt vil være mer eller mindre like ulønnsomme, og netto spise av oljeinntektene.

Du har nok rett i at mange av dagens lærere vil slite med å finne seg annen jobb som er i nærheten av å tilfredsstille utdanningen sin, så de fleste forblir nok i yrket selv om KS får herje på.

Men, hva med neste generasjon lærere; hvordan vil du få tak i dem? Importere fra lavkost-land?

Nei, de vil garantert komme fra Norge, som nå. En del lærereres sutring over lønn og arbeidsforhold tror jeg det store flertall har gjennomskuet for lenge siden.

Plan B kan kanskje å være som man har gjort innen sykepleierfaget: rekruttere svensker ? For noen år siden var norske sykepleiere opptatt av å svartmale deres lønns - og arbeidsvilkår .Etter at vi fikk et visst innslag av svenske sykepleiere, som synes at de både tjener strålende og har mye mer tid til pasienter her enn det de har i sverige, så har den svartmalingen forstummet.

GDP per Capita Projections

Nå har jeg lært mye nytt om læreryrket her, men i seg selv er det vel ikke en bombe at kraftige endringer i en 'bedrift' kan føre til 'høyere effektivitet og bedre lønnsomhet'

Med den tilføyingen at GDP ikke er helt lik inntekt eller innsats. Er nok en grunn hvorfor Qatar er på toppen av lista

Det går noen generasjoner, skolen blir så bedriten at folk våkner opp, skjønner at det er latterlig å betale så mye for noe så ræva, så privatiseres alt, samordna opptak legges ned, vestkantmafiaen på blindern røykes ut, MOOC tar over, kidsa lærer det foreldrene mener arbeidslivet etterspør, og ikke det en eller annen sokkerøykende gjeng venstrevridde eller konservative, redebyggende drittkjerringer på et møkkakontor mener "samfunnet (med donaldstemme)" har fordel at man skal kunne, enten det er gammalnorsk, nynorsk, kristendom, femdom, likestilling, etc.

Undervisning tilpasses igjen unge menn, og det lages egne prispakker for adhd unger for å få dem i vanlige klasser med ekstratilpasninger, for å få dem i mer aktive klasser, egne klasser for de med spesielt vanskelig for å lære, og egne klasser for de snobbeungene som skal bli best i både fraktalregning og fiolin. Inntektsutjevningen kan man ta rett over skatteseddelen, ikke i form av råtten, ikke-brukerorienterte velferdsordninger. Det samme gjelder barnehage, forresten.

Er det offentlig? Legg det ned, og spark de ansatte.

Ekke så dumt. Hadde det vært opp til meg, hadde vi kun hatt undervisning på engelsk i skole og barnehage, og lært dem kinesisk eller russisk som andre morsmål. Hva skal vi med norsk?